她这下算(suàn )是()彻(chè )底相信迟砚(yàn )没有针()对她,但(dàn )也真()切感受到迟砚对她没有一()丝一毫的意思。
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教()导主任板着(zhe )脸, 哪能被这一句话就给打发():你说没有就没有?你()(nǐ() )这个(gè )班主任也太(tài )不负责任了,这个年()龄段的学生不能走错路(),我()们(men )做老(lǎo )师的要正确(què )引()导。
贺勤走到(dà()o )两个学生面前站着,大有护()犊子的(de )意思(sī ), 听完教导主()(zhǔ )任的话,不紧不(bú )慢地说:主任说得很()对,但我是他们的班主任(),主()(zhǔ )任说他们早恋,不知道依据是什么?我()们做老师的要劝导学生(),也()(yě )得有(yǒu )理有据, 教育(yù )是一个过程,不是()一场谁输谁赢的比赛。
嘿,你()这(zhè )人,我夸你呢,你还不好()意思了(le )?
贺勤()说的那番话越想越带劲,孟()(mèng )行悠还把自己整(zhěng )得有()些感动,坐(zuò )下来后,对着迟砚感慨颇多:()勤哥一个数学老师口(kǒ()u )才()不比许先生差(chà )啊,什么‘教育是一个过()程,不是一场谁输谁赢的()(de )比()赛(sài )’,听听这(zhè )话,多酷多有范,打死我我()都说不出来。
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